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Le trajet vers le village de Fengke |
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Il est bien connu que les dialectes périphériques d'une langue sont souvent les plus conservateurs. Lijiang, l'agglomération qui regroupe le plus grand nombre de Na (Naxi), a été une ville de garnison chinoise à partir du XIIIe siècle ; depuis que l'UNESCO l'a inscrite, en 1997, au patrimoine mondial de l'humanité, la vieille ville de Lijiang est rapidement devenue un haut lieu du tourisme, et de nombreux Chinois d'autres régions et provinces viennent y travailler. La nécessité d'aller dans des villages reculés pour trouver des états de langue plus conservateurs (et des locuteurs qui ne soient pas bilingues) est donc particulièrement sensible dans le cas de la langue na. La possibilité de me rendre au village très enclavé de Fengke (Fv Kho en na) s'est ouverte par l'intermédiaire d'un ami na qui avait des connaissances dans ce village, dont lui-même ne comprenait presque pas le dialecte. En 2004, fort des connaissances acquises au sujet de dialectes centraux (voir les photos de A Ser), j'ai entrepris une enquête à Fengke ; celle-ci a confirmé que ce dialecte ouvrait des perspectives nouvelles pour une compréhension en profondeur du naxi (voir un article à ce sujet). Voici quelques photos du parcours vers ce village au bord du Yang-tsé. |
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La route de Lijiang à Fengke : de 2000 m d'altitude à près de 4000 m pour passer les cols, puis redescente jusque vers 1200 m. Une journée sur des pistes de terre pendant la saison des pluies. Le chauffeur était souriant mais un peu inquiet pour son trajet du retour vers Lijiang le lendemain. |
Là où la route s'arrête, le trajet se poursuit à pied. Les bagages lourds sont portés à dos de cheval. (Choisir de préférence des valises rigides.) |
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Pour ce trajet, le Bureau de l'Education de la ville de Lijiang a mis à ma disposition une 4X4 avec chauffeur expérimenté ; pour que l'échange ne soit pas à sens unique, j'ai donné une journée de cours d'anglais dans le lycée le plus proche de Fengke, et à mon retour à la ville j'ai présenté mes recherches lors d'une journée de formation continue des enseignants des écoles primaires et des collèges de la région, occasion d'exposer l'enjeu de ces recherches. |
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Photos A. Michaud. Mise en ligne : 16 mars 2006.
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