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Les études de cette composante abordent le développement typique et atypique du langage à partir d’une approche dialogique, interactive et intersubjective du développement langagier, en envisageant à la fois l’acquisition des unités et des structures et celle des conduites langagières et discursives. Les acquisitions linguistiques, premières ou tardives,  sont mises en relation avec les dimensions pragmatiques et énonciatives dans lesquelles elles s’inscrivent nécessairement. Les aspects discursifs et pragmatiques sont situés dans la dynamique interactionnelle, dynamique dialogique et  interpersonnelle où elles prennent place. Ainsi sont explorées les pratiques langagières dans le domaine du langage enfantin.

Sommaire des projets de la composante

Axe Acquisition du langage / développement typique du langage

·      Evolution de la référence chez le jeune enfant

·      Développement des conduites dialogiques

·      Intonation et mimique-gestuelle dans l’acquisition et dans l’apprentissage

·      Recherche sur la mise en place de l’intonation et de la mimique-gestuelle chez le bébé

·      Expression et communication des enfants à l’école maternelle (moyenne section et grande section)

·      La négation : quelle représentation dans le langage du jeune enfant de 18 mois et quelles incidences dans les développements 

·      Recherche sur l’acquisition de l’écrit

Axe Pathologie du langage / Développement atypique du langage

·            Intonation et geste dans la pathologie du langage

·            La négation : quelle représentation de la négation dans les troubles du langage et dans la clinique ?

·            Les interactions mère-enfant dysphasique en situation logopédique

EA1483 | http://ed268.univ-paris3.fr/ea1483/